Comunicación aumentativa y alternativa para niños con necesidades de habla, lenguaje y comunicación

Noticia de Actualidad - Pediatría

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Un artículo publicado en el último número de la revista Pediatrics and Child Health presenta una revisión del tema, llevada a cabo con el objetivo de analizar las formas en que se clasifican los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa y describe algunos principios clave de evaluación e intervención.

Entre los puntos que vale la pena destacar en la revisión mencionada, se incluyen:

• Bajo el término comunicación aumentativa y alternativa  se agrupa una amplia gama de técnicas, estrategias y dispositivos que pueden ayudar a los niños con dificultades de comunicación, quienes pueden tener un habla poco o nada inteligible.
• La comunicación aumentativa y alternativa incluye la utilización de signos manuales o sistemas de símbolos, palabras o letras que se pueden usar para construir mensajes y transmitir significados a estas personas. 
• Las necesidades motrices, sensoriales, de aprendizaje y de comunicación de cada niño son diferentes, así como su entorno, personal, sus preferencias y  las estructuras de apoyo con las que cuentan.
• En el contexto anterior, los niños que pueden hacer uso de la comunicación aumentativa y alternativa son un grupo heterogéneo y se considera buena práctica que las intervenciones sean individualizadas.

Referencia

Augmentative and alternative communication for children with speech, language and communication needs. Paediatrics and Child Health. 2022; 32 (8): 277 - 281.

Disponible en

https://ezproxy.tqfarma.com:2075/science/article/pii/S175172222200083X